La neurociencia comienza a mapear zonas del cerebro que regulan la dinámica interpersonal. Esta dinámica apela a sistemas nerviosos muy apartados de aquellos que manejan exclusivamente las habilidades cognitivas, como la inteligencia general o "g".
[Por esto mismo] La visión de la inteligencia social puramente cognitiva la hace idéntica a la inteligencia general convirtiéndose en simple conocimiento SOBRE la vida social (comprensión intelectual que se tiene sobre las situaciones sociales) habilidad de entender a otras personas y saber cómo reaccionarán ante diferentes situaciones sociales. [Pero] NO evalúa las habilidades del "camino bajo" de la neurociencia social.
Gran parte del "camino bajo" en los circuitos sociales del cerebro recorre zonas que no tienen acceso directo a las palabras o los pensamientos. Una mejor comprensión de la inteligencia social requerirá que pensemos el concepto asegurándonos de incluir estas "aptitudes no cognitivas": el talento, por ejemplo, que hace que una enfermera sensible calme a un bebé que llora con un mínimo toque tranquilizador, sin tener que pensar, ni por un momento, qué debe hacer.
Una determinada "inteligencia" (mecánica, abstracta, social, práctica, interpersonal) puede incluir habilidades no cognitivas (empatía primaria, sincronía, preocupación empática, sintonización, intuición social)
Una medición adecuada de la inteligencia social incluye los enfoques del "camino alto" (para el que se destinan los cuestionarios) y mediciones del "camino bajo" (como los perfiles de sensibilidad no verbal, la lectura de microexpresiones, las simulaciones de situaciones sociales)
Las pruebas más corrientes (convencionales u ortodoxas) destinadas para detectar la inteligencia emocional y social preguntan al camino alto sobre el camino bajo, lo que resulta una táctica [muy] cuestionable. La ciencia cognitiva ha sido muy útil en lingüística y en inteligencia artificial pero está muy limitada cuando es aplicada a las relaciones humanas.
"CEREBRO SOCIAL"
Consiste en circuitos neuronales (núcleos, módulos y redes de neuronas específicas) ampliamente dispersos en el cerebro que se activan durante la interacción dependiendo en gran medida de la actividad social que se encare en determinado momento. Son redes nerviosas diferentes pero fluidas que se sincronizan relacionándose con otras. Es decir, opera a nivel de sistemas que trabajan en paralelo, mezclando funciones automáticas y controladas en diversas proporciones y que se coordinan para servir a un propósito unificador. Estos circuitos entrelazados pueden trabajar juntos en alguna tarea y solos en otras" ...
